Vlaams minister van Onderwijs Zuhal Demir (N-VA) wil duidelijke regels voor alle scholen over het gebruik van artificiële intelligentie (AI). De eerste pilootscholen stappen nog dit schooljaar in een project om nieuwe richtlijnen te testen. Vanaf 2027 moeten die richtlijnen voor alle Vlaamse scholen gelden.
Demir trekt daarbij de vergelijking met sociale media. “We hebben veel te laat beseft wat sociale media doen met onze kinderen. Met AI, dat nóg gevaarlijker is, mogen we niet hetzelfde laten gebeuren”, zegt de minister. Daarom wil ze de spelregels voor AI in het onderwijs nu vastleggen, voor het gebruik ervan wijdverspreid raakt.
De nieuwe regels moeten onder meer duidelijkheid scheppen over hoe leerlingen en leerkrachten AI-tools mogen inzetten. Denk aan het gebruik van chatbots voor huiswerk, het genereren van teksten of het verwerken van persoonlijke gegevens. Ook de administratieve ondersteuning van leerkrachten via AI komt aan bod. Zo wil Demir dat AI leerkrachten helpt bij administratieve taken en bij het opsporen van leerachterstand bij leerlingen.
De keuze voor pilootscholen past in een bredere strategie van de Vlaamse regering om AI niet te verbannen uit het onderwijs, maar het wel te omkaderen. Scholen krijgen zo de kans om in de praktijk te ervaren wat werkt en wat niet, voordat de regels algemeen worden ingevoerd. De resultaten van de testfase moeten de basis vormen voor de definitieve richtlijnen.
De timing is opvallend: terwijl Demir vooruit wil met AI-regels, klinkt er ook kritiek op haar onderwijsbeleid. Onderwijsexpert Johan De Wilde stelt dat Vlaanderen te veel belang hecht aan internationale onderwijsonderzoeken zoals de PISA-ranking. “Die zijn hoogstens een barometer voor de onderwijskwaliteit”, zegt hij. “Maar nu wordt het hele beleid erop afgestemd en daar moeten we ons massaal tegen verzetten.” De Wilde reageert daarmee op de koers van de minister, die volgens hem te veel plooit naar internationale trends.
Het AI-project van Demir kadert in een ruimere visie op de digitalisering van het onderwijs. De minister wil dat scholen mee evolueren met de technologische realiteit, maar zonder dat leerlingen en leerkrachten aan hun lot worden overgelaten. De pilootscholen moeten uitwijzen welke regels haalbaar en effectief zijn in de klaspraktijk.
De komende maanden worden de scholen geselecteerd die aan het project deelnemen. Zij krijgen begeleiding bij het implementeren van de richtlijnen en rapporteren over hun ervaringen. Op basis daarvan stelt Demir de definitieve regels op, die tegen 2027 in alle Vlaamse scholen van toepassing moeten zijn.